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WT305E LX700
作者: 发布日期:2019-07-15
北京遇上西雅图 厦门遇上仲鑫达

《厦门仲鑫达自动化设备有限公司》

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“维修电工”是一门理论性、专业性、技术性都较强的技术课程。如何通过实习教学,使学生把电工专业理论知识和实践操作技能有机的结合起来,培养出适应当前社会的经济发展和科技进步、能够解决生产企业中实际问题的、具有较强的专业能力和较高操作水平的合格维修电工,是很值得我们探讨的一个话题。本文论述了如何在搞好学生的专业基础训练、提高学生专业技术理论知识和分析解决实际问题的专业操作技能水平与能力的基础上;在教学中由浅入深的引入PLC应用技术充实教学内容,把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合,培养适应市场需求的实用型技术人才的教学探讨和感受。

培养学生掌握一定的专业操作技能,是各类职业技术教育的一项重要任务。目前,我国职业技术技能人才的紧缺已制约了中国经济快速向前发展,大力发展职业技术教育,加强中、高级技术技能人才的培养已成为当务之急。因此,职业技术学校作为培养合格技术技能人才的基地之一,理应承担起这一社会责任。从另一个角度来讲职业技术教育要提高自身的社会竞争能力,就要提高办学质量和水平,突出教学特色,适应当前社会的经济发展和科技进步,培养学生具有较强的实践操作能力和一定的创新能力、创业能力;特别是重点培养学生解决生产企业中实际问题的能力,以满足市场经济条件下的社会和企业的发展需求已经刻不容缓。目前,实用型技术人才有着较为广阔的市场需求,所以“维修电工”的含义已不仅仅是传统上的操作和维修了,必须在专业内容的设置方面充实新的知识和内容。电气维修如果还只是单纯停留在继电器、接触器控制上就不能满足企业的技术要求。为此,除了要求学生掌握基本的专业理论知识外,更要突出学生的实践技能和专业水平。让学生在校学习期间就能在实际操作技术方面达到符合生产实际需要的标准,否则就会被市场需求所淘汰。因此,在维修电工专业教学中充实可编程控制器及其应用的课题势在必行。那么能否舍弃基础教学环节而急于求成呢?我作为一名职业技术学校电气技术专业的实习指导教师,经过多年的生产实习教学和实践,有如下一些体会:SST-PFB3-VME-2

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